버려지는 자재, 배움의 도구가 되다 – 폐자재 수거·가공 과정을 교육 콘텐츠로 전환한 사례 분석

건축 폐자재, 이제는 교육 현장에서도 중요한 자원이 됩니다

과거에는 건축 해체나 리모델링 현장에서 나오는 폐자재가
단순히 처리해야 할 비용 요소로만 여겨졌습니다.
하지만 최근 몇 년 사이,
그 자재들이 환경 교육, 시민 참여형 워크숍, 순환경제 이해 교육 등에
중요한 교육 콘텐츠로 활용되는 사례가 늘고 있습니다.

2025년 현재, 환경 인식은 더 이상 선택이 아닌 필수로 자리 잡았고,
특히 청소년과 시민들이 환경을 ‘직접 보고 만지고 경험할 수 있는 체험형 교육’에 대한 수요는 꾸준히 증가하고 있습니다.
이러한 흐름 속에서 폐자재를 단순히 ‘쓸모없어진 물건’으로 보는 것이 아니라,
자원의 흐름을 이해하고, 지속가능한 사회를 체감할 수 있는 교육 도구로 재해석하는 시도가 주목받고 있습니다.

이번 글에서는 실제로 건축 해체 자재의 수거, 분류, 가공 과정을 시민 교육 프로그램으로 설계한
스타트업 ‘에코에듀랩(EcoEduLab)’의 사례를 중심으로,
이러한 교육형 순환자재 프로젝트가 어떻게 기획되고 실행되었는지,
또 어떤 사회적, 교육적 성과를 창출했는지를 자세히 소개해드리겠습니다.

 

 

이 사례는 자원순환과 교육, 커뮤니티를 연결한 매우 실질적인 ESG 실천형 모델로서
앞으로 공공기관, 학교, 지자체와의 협력 가능성 또한 높다는 점에서 산업적 가치도 매우 큽니다.

 

‘에코에듀랩’의 폐자재 교육 프로그램, “건축 해체에서 배우는 자원순환”

2024년, 서울 양천구의 한 공립 초등학교에서는
노후한 별동 건물의 철거가 예정되어 있었습니다.
이 해체 프로젝트에 함께 참여한 스타트업 ‘에코에듀랩(EcoEduLab)’은
단순히 자재를 회수하는 데 그치지 않고,
해체 전부터 학생과 지역 주민이 참여하는 자재 관찰·기록·분류 프로그램을 함께 설계하였습니다.

해체 현장이 시작되기 전,
에코에듀랩은 학교 측과 협의하여
‘건물 해체의 하루’를 주제로 한 현장 체험형 수업을 구성했습니다.
이 수업에서는 학생들이

-벽체 해체 과정을 관찰하고

-철근, 목재, 유리, 타일 등 자재 종류를 직접 구분하고

-간단한 가공 체험(톱질, 사포질 등)을 통해
자재의 감촉과 특성을 직접 경험할 수 있도록 하였습니다.

해체 후에는 수거된 자재 일부를
학생과 학부모, 지역 주민들이 함께 참여하는 ‘자재 리폼 워크숍’에서 활용하였습니다.
이 워크숍에서는

-폐목재로 연필꽂이, 책상 팻말 만들기

-폐금속으로 간판 모형 제작

-폐유리로 공예품 만들기
등 다양한 활동이 이루어졌고,
완성된 작품들은 학교 내 전시 공간에 2개월간 전시되었습니다.

또한 이 교육 프로그램은
단순한 일회성 체험을 넘어,
자원의 흐름, 순환의 의미, 건축과 환경의 관계에 대한 인식 교육으로 확장되었고,
서울시 교육청의 ‘녹색학교 프로젝트’ 연계 사례로도 공식 보고되었습니다.

 

운영 전략 – 해체 일정과 교육 콘텐츠를 통합한 프로세스 설계

에코에듀랩이 이 교육형 자재 순환 프로젝트를 효과적으로 실행할 수 있었던 이유는
건축 해체 일정과 교육 콘텐츠를 정교하게 통합한 프로세스 전략 덕분입니다.

첫째, 이들은 해체 공사 업체와의 긴밀한 협의 구조를 구축하였습니다.
철거 일정, 작업 구간, 자재 발생 시점을 교육 진행 시점과 매칭시켜
학생들의 접근이 가능한 범위 내에서 안전하게 교육을 운영하였으며,
현장 교사, 안전 관리원, 작업자와 3중 협업 체계를 통해 안정성과 실효성을 확보하였습니다.

둘째, 자재 가공 워크숍을 위해
지역 목공소, 업사이클링 디자이너, 지역 환경단체와 협업해
교육 전용 공방과 안전 도구, 가공 인력, 가이드라인을 갖추었습니다.
이 과정을 통해 학생들은 단순한 체험을 넘어
실제 순환 생산 과정에 참여하며 창의성과 책임감을 함께 키울 수 있는 구조를 경험할 수 있었습니다.

셋째, 교육 콘텐츠는 교과 연계형으로 설계되어
초등 환경 과목, 과학 시간, 미술 수업과 연결되었고,
워크북, 자재 이력 카드, 안전 매뉴얼, 결과 리플릿 등도 함께 제공하여
학교 차원에서 장기적인 교육 도구로 활용 가능한 자료화 작업도 병행되었습니다.

이러한 전략은 단순 자재 회수를 넘어
“건축 현장을 학교로, 자재를 교재로 바꾸는 순환형 교육 콘텐츠 모델”로 발전하게 되었고,
서울 외 타 시·군에서도 벤치마킹 대상이 되었습니다.

 

확장 가능성과 사회적 가치 – 순환자재 교육은 다음 세대를 위한 가장 효과적인 ESG 실천입니다 

폐자재 수거와 가공 과정을 교육 콘텐츠로 전환하는 방식은
단순한 체험학습이 아닙니다.
이것은 다음 세대가 도시와 자원, 건축과 환경, 소비와 순환의 관계를 직접 체득할 수 있는 살아 있는 수업이 됩니다.

에코에듀랩의 사례는
자재를 재활용하는 기술이나 장비보다
그 자재의 흐름을 ‘가시화하고 이해시키는 구조’로 전환한 기획력이 핵심이라는 점에서
다른 순환건축 프로젝트와 차별화된 모델입니다.

무엇보다 이 교육 프로그램은

-환경 감수성 향상

-시민 참여 활성화

-지역 커뮤니티 자원 연계

-자재 정보 공개 및 투명성 확보
등 다양한 긍정적 효과를 동시다발적으로 창출할 수 있으며,
스타트업 입장에서도 지속가능한 수익 기반이 되는 B2G/B2S 모델로 확장될 수 있습니다.

앞으로 공공기관, 교육청, 환경단체 등과 연계하여

-폐자재 해체 모의 키트

-이동형 자재 전시 콘텐츠

-청소년 환경 동아리용 리사이클 키트
등으로 다양화될 수 있으며,
순환자재 기반 교육은 기술이 아닌 사람 중심의 ESG 실천이라는 점에서
오랫동안 확장성과 생명력을 유지할 수 있습니다.

결론적으로, 자재는 남는 것이 아니라 배움의 씨앗이 될 수 있습니다.
그리고 이를 실제 교육 콘텐츠로 설계해낸 스타트업 ‘에코에듀랩’은
건축과 환경, 교육과 순환 사이의 다리를 놓은 혁신적 실천 모델로 평가받고 있습니다.